深化德威纽带：Cameron Pyke 访问德威浦西
上周四，对德威浦西来说是一个重要的日子，我们迎来了伦敦德威公学的副校长Dr Cameron Pyke。Dr Pyke每年对各德威学校的访问旨在确保每所学校不仅达到而且超越德威全球闻名的高标准，维护和加强德威大家庭间的紧密而真实的联系，以充分发挥德威教育的真正精神。
访校期间，Dr Pyke会见了学校的领导团队、学生、教师、家长和行政人员，全面了解我们学校的运作动态。这些互动至关重要，有助于我们的教育实践与德威标准保持一致，并根据本地化的独特需求进行在地化调整。此外，Dr Pyke还与德威浦西中学部的两位学生进行了一场牛津/剑桥模拟面试辅导，此举充分彰显了德威在帮助学生迈向成功方面的所做出的承诺与努力。
本次Dr Pyke来访，也是德威浦西汲取经验的宝贵机会，特别是在学术严谨性和学生发展方面。他的见解将帮助我们不断改进和调整策略，为学生提供最好的教育成果。
学术严谨性和卓越性
Q：我们知道伦敦德威公学具有极高的学术标准，多年来A-Level课程取得了卓越的成绩。您认为是什么因素支撑了A-Level课程及其学生的成功？
Cameron Pyke
Deputy Head of Dulwich College London 说，
首先，对于任何学校而言，教学的质量都是非常重要的。今天上午我在德威浦西幼儿园、小学和中学部大为感动的一点是：德威浦西的教师们对自己学生的了解非常深入。我们知道，如果教师能够很好地了解学生的优点和不足，将能够很好地引领学生、帮助他们制定适合自己的个人发展路径。我认为，课堂上日复一日的高质量教学最终将在学术成就上得到回报。
此外，学校文化氛围也会起到重要作用。德威浦西致力于培养学生的软技能，也可称之为可迁移技能，如团队协同工作能力、抗压能力、善于发问能力、及反思能力等，这些能力将帮助学生自如应对各种各样的社会挑战。
所有这些因素——教学质量、丰富的课外活动和支持性的学校文化——共同创造了一个学生能够真正茁壮成长的学习环境。当然家长的支持也非常关键。我自己作为一名家长，非常理解给予孩子成长空间和确保他们得到坚定支持之间的微妙平衡。我认为，学校、教师和家长这三者构成了促进学生教育旅程维稳发展的黄金三角。
战略性教学探讨
Q：德威浦西的课程设置受到了“自由学习法”项目的启发，该项目强调学习学科的乐趣以及探索不同学科之间的丰富复杂的协同效应。您能分享一下这个项目是如何作用于学生学习以及对他们学术成就的影响吗？
Cameron Pyke
Deputy Head of Dulwich College London 说，
学校的角色是支持和指导学生获得尽可能好的成绩。但我们的目标远不止于此，我们希望学生们在大学乃至未来生活中都能茁壮成长，成为优秀的全球公民。在德威，我们致力于让学生们以开放性的思维去思考他们的学习及人生旅程。
在伦敦德威公学，我们用一系列非考试课程补充严格的A-Level课程，这些课程帮助学生锻炼一系列适用于现实生活的可迁移技能。这些技能对个人和学术成功至关重要。此外，为了更好地帮助学生成为优秀的全球公民，三年前伦敦德威公学与德威浦西还曾一起合作开发了一套旨在强化终身学习观念的课程。
上午我和德威浦西两名13年级学生进行了一场升学模拟面试，期间，我着重了解了他们的课外活动。因为目前的大学越来越多地通过学生在课堂之外的活动来评估他们的真正兴趣和能力，而不仅仅是考试成绩本身。这种广泛的评估不仅帮助学生准备考试，还帮助他们建立能够面对真实世界挑战的能力，增强了他们的幸福感和在各种专业环境中解决问题的能力。
帮助学生为全球挑战做准备
Q：在不断变化的全球环境中，您认为德威旨在培养学生哪些关键技能和能力，以帮助他们面对未来的挑战？
Cameron Pyke
Deputy Head of Dulwich College London 说，
在德威，我们注重创造一个充满关怀和同情心的学习环境，因为我们相信，拥有坚实的价值观是应对世界复杂性的关键。这些价值观不仅仅关乎善良和道德，更是成为全球公民所必需的品质。每次我来到德威浦西，我都能深刻感受到这些价值观在学校的践行。我们的全人教育方法确保学生学会与不同的人协作，培养团队合作和解决问题的能力，这在今天这个不断变化的世界中至关重要。我们的目标是不仅仅帮助学生培养学术技能，还要锻炼他们的灵活适应能力和道德感，这些都是过上真正充实的生活所必需的。灵活适应性和主动寻求解决方案的能力对于克服挑战至关重要。
Dr Pyke本次的访问进一步彰显了德威浦西在学术严谨和全人教育方面维持卓越标准的承诺。展望未来，我们将致力于继续贯彻德威教育理念与精神，努力培养学生们建立实用技能和知识，使他们能够在快速变化的全球环境中茁壮成长，成为心怀世界的全球公民。
