学无止境：IB地理实地考察之旅

我们致力于为每一位学生提供世界级的全人教育。有时这意味着我们敬业的教师们会跳出固有思维，主动抓住机会。

由于2022年初上海大范围的封控，我们的地理实地考察无法进行。因此，借着暑假期间的机会我们为IB的学生安排了一场地理河流实地考察之旅。在此我们要感谢那些在暑假期间抽空安排本次体验活动的教师和工作人员。

广西阳朔
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本次12-13年级IB地理实地考察的地点选在了广西阳朔。当地以农业为传统产业，占主要经济来源的主要组成部分。然而，近年旅游业也对阳朔产生了重要的影响。该地依山傍水，是徒步旅行、骑行、露营的绝佳地点。而与本次实地考察最相关的则是当地的地貌环境。阳朔的地貌为喀斯特地貌，喀斯特地貌的形成为石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。

教学主题和大纲
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本次实地考察的目的是研究水文地质和河床演变及其特性。这是A课题选项的“淡水环境”主题板块内容，同时也与以下教学大纲的陈述息息相关：流域水系与洪涝：河流流量 – “河流流量的定义。考察流量与水流河道形态的关系。”

所有河流在流量特性方面的表现都是一样的，但这些特征会随着人们沿着河道顺流而下时产生变化。

河流地及采样
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我们沿着河流做了系统性的采样。数据收集点从河源附近的上游1号站点开始。为了达到足够大的样本规模（12个站点）来完成最后的统计分析，我们在12个固定研究站点进行了数据收集，1-12号站点在河道上的间距且都需要尽可能的接近。

数据收集方法
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学生们需要在12个研究站点都进行实地的考察：

• 通过找到平均流速和横截面积（河道宽度和平均深度）来计算河流的排放量
• 测量河床推移质（大小和形状）
• 测量坡度
• 对河谷各个方面进行观察和记录
• 在考察点画一张实地草图

Mr King / IB Geography Teacher

“我们花了一整天的时间在河流里收集数据。由于气温炎热且非常潮湿，所有队员在一天结束的时候都已经筋疲力尽。但我们对本次收集到的所有数据感到非常的满意，我们相信此次关于河流的研究将会非常成功。我们所有人在阳朔都度过了愉快的旅程，希望之后有机会还能再去到那里进行深度的研究。”