来自校长的话：德威浦西独特的教育理念——激活思维

David Ingram

Founding Head of College 说，

新学年新气象！在此，我想与大家分享德威浦西的一项独特的教育理念——激活思维。 

激活思维

是我们学校教育模式的重要组成部分，它旨在让学生在学习过程中积极参与思考，培养他们的批判性、创造性和独立思维能力，这些都是21世纪青少年获得成功不可或缺的要素。

理解何为“激活思维”

激活思维涉及多个关键要素：

01拓宽知识与理解

我们鼓励学生开阔眼界，探索多样化的学科。

02实践中巩固知识

通过经常性的应用和实践，帮助学生牢固掌握所学内容。

03在反馈中成长

学生通过反思和吸收建设性的反馈，不断提升自己。

04构建自主性认知

我们注重培养学生在自己思维过程中建立自主意识。

05鼓励高阶思维

学生被鼓励去主动分析、评价并创造性地解决问题。

06善用知识迁移

我们鼓励学生学会举一反三，能够灵活应用所学知识到不同的情境中。

在学校生活中支持激活思维

课堂中的形成性评价

激活思维的培养始于课堂。通过形成性评价，我们的教师创造出一个能激发学生积极参与和批判性思考的环境。在最近的课堂观察中，我特别欣赏教师们提出的问题和提供的反馈质量。这一教学方法确保每个学生都能在适合自己的挑战与支持下，激活他们的思维。

*形成性评价：是指在课程学习期间，对学习者进行的阶段性考核，以了解学习者阶段性的学习情况，以便对学习者进行个别化辅导或指导。

CCA课程

本周，我们丰富多彩的联课活动课程（CCA）正式启动，从烹饪到编程，从各种体育运动到虚拟现实，这些活动在支持学生身心健康和学术成就方面起着至关重要的作用。CCA课程通过以下方式强化“激活思维”：

• 拓宽学生在不同领域的知识与理解
• 提供实践和技能巩固的机会
• 在非传统学习环境中给予宝贵反馈

中学选修课

我们的中学选修课程受伦敦德威公学 "自由学习 "理念的启发，完美体现了激活思维的教育理念。该课程让学生们能够在标准考试大纲之外，更深入地挖掘自己的学术热情。从探索John Locke的经济学论文到参加克雷斯特科学奖（Crest Science Award），从创作漫画艺术到参加国家历史日（National History Day）竞赛，这些选修课鼓励学生自主学习。该课程强调独立研究、批判性分析和创造性表达，这完美契合了激活思维的原则。学生们面临着将学习提升到更高水平的挑战，他们所掌握的技能对于未来的学术和职业发展都是非常宝贵的。

“激活思维” 的教学理念也得到了伦敦德威公学副校长Dr Cameron Pyke的认可。前不久，Dr Pyke来访德威浦西，与我们就该理念进行了探讨。Dr Pyke认为，它可以帮助我们的学生更好地准备自己用于未来大学申请时的个人经历介绍。这一外部认可坚定了我们的信念，即激活思维的力量能够帮助我们的学生在高等教育及其他领域取得成功奠定坚实基础。

通过将这些元素融入我们的校园生活中，我们不仅让激活思维成为一个教育理念，更让每一位学生在德威浦西的学习生活中真正体验到这一理念的力量。