Christine Haslett
Deputy Head of College, Head of Primary School
————
当我们微笑时，我们的大脑会释放内啡肽，这有助于提升我们的情绪，让我们感觉良好。当别人对我们微笑时，我们也会情不自禁地回以微笑。对人微笑是一种善意。
今天是世界精神卫生日。以下是一些有关儿童和心理健康的事实：
- 据估计，2019 年全球每 7 个年轻人中就有 1 人患有精神障碍
- 在 21 个国家中，几乎每 5 个年轻人中就有 1 个说他们经常感到沮丧，或对做事情兴趣不大
- 自杀是全球年轻人的第四大死因
- 全球只有约 2% 的政府预算用于支持良好的心理健康
心理健康意识从未像现在这样重要，尤其是对于那些在不断变化的世界中努力引导孩子养成健康生活方式的父母。
我们的目标是帮助我们的家庭制定健康、积极的方案，以保持良好的心理健康。
注重学生身心健康，
培养寻求积极改变的全球公民
————
学生优先，
是德威教育的核心价值。
学生优先，指的是我们始终将学生作为每一个决策的出发点。这意味着我们将每一位学生视作独立的个体，他们的需求、兴趣、热情和潜力都是独一无二的；这也意味着我们的教师会尽最大努力让教育适应孩子们，而不是要求孩子们去适应教育。
在坚持这一核心价值时，我们尤其注重学生的身心健康，它涵盖了精神、身体、情感和社会健康等各个方面。关爱身心健康是所有德威学校的文化，它可以确保德威大家庭内的每一个成员都能健康发展，其重要性在过去两年间尤为凸显。
研究表明，影响身心健康的一项重要因素在于有目标感。德威致力于通过赋予学生更多的主导性来培养他们的目标感，即让学生对自己的学习自主表达意见、自主作出选择、自主掌握进度。这主要体现在教师与学生之间建立起的信任关系，也体现在各所德威学校为学生提供了丰富的领导机会，以及不断鼓励学生在自己的学习中发挥积极作用。通过像是这样的方式，我们的学生在学校中形成了目标感和主观能动性。
除了帮助学生找到人生的意义和方向，我们的愿景还在于培养心怀世界，智胜全球的学生——让他们成为有动力和能力为世界做出积极改变的全球公民。
为此，我们为学生提供了各种与周围世界接触的机会，尤其是在环境可持续性发展和培养全球公民方面。无论是开设破纪录的全球最大规模环境可持续发展课程，还是在校园中全面停止使用一次性塑料制品，都帮助我们的学生在践行环保的过程中找到了更加宏大的目标和方向。
在关注学生身心健康的同时，我们发现它与学生的学术成果有着正向的关联，这一点都不令人感到意外。德威大家庭的学生始终在IB、A Level和IGCSE考试中取得优于世界平均水平的成绩。通过培养学生的学习主动性、帮助他们连接更广阔的世界，他们会产生内在动力，会对自己的工作倍感骄傲，并有能力去追求他们所热爱的事物，进而帮助他们更好地茁壮成长。
总结来说，在“学生优先”核心价值观的引领下，身心发展始终都是我们关注的焦点。我们很骄傲拥有一支强大的教育团队，他们不断探索最佳实践，将发展身心健康融入我们的课程中，希望以此将学生培养成为有好奇心、有知识、有爱心，勇于追求成功的年轻人。
