好奇探索教学法的奇妙之处
在2022-2023学年伊始我们宣布了德威浦西成为了中国第一所开启“好奇探索教学法(Curiosity Approach)”认证之旅的学校。从那时起我们的社区和教室里就发生了许多的故事。你对我们的好奇探索教学法之旅感到好奇吗？让我们一起看下去，Mrs Stanton与我们回顾了过去繁忙的一学期里我们的经历，以及我们所取得的进步。
Gemma Stanton
Deputy Head of Primary, Early Years
我们的认证之旅
很难相信，我们即将结束这个从各种意义上来说非常出色的学期。在我们获得好奇探索教学法认证的过程中，与我们才华横溢、兢兢业业的教师一起工作绝对是一件令人高兴的事，而观察我们学习环境的变化也同样令人高兴。
Ms Kate Kelly
Toddler Lead Teacher
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充满自然材料和真实资源的新环境，确实激发了孩子们在游戏中的创造力和想象力。
在这一学期里，我们一直在更好地提升幼儿园环境，提倡好奇探索教学法的关键部分，即尽可能在教学中使用天然、真实和可回收的材料。对现有的环境进行评估，通过幼儿的眼睛来进行空间想象和感觉，为该教学法提供了一个良好的开端。我们的教师团队完成了环境审计，随后制定了行动计划，详细说明了下一步如何在室内和室外创造出色的有利的学习环境。
Ms Liz Kerr
Reception Lead Teacher
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完成 "好奇探索教学法 "认证模块使我们在所有的学习空间（包括户外）中更深入地倾听儿童的声音，挖掘他们的兴趣。我们同时也在艺术工作室中加入了自然资源，如树叶、树枝和种子等。孩子们喜欢在秋天的树叶上创作线条和圆点艺术，这也是我们冬季舞会的慈善项目之一。中班的孩子们还喜欢户外自然活动，例如，搭建帐篷和制作神奇的仙女棒等。
对于我们最小的学习者来说，如何定义一个高质量的有利环境？在德威浦西，我们把学习环境称为 "第三位老师"，通过创造灵活的、互动的学习空间，支持孩子们的身心健康和学习行为。所提供的材料和资源能激发孩子们的好奇心、敬畏感和探索欲，促进他们的独立思考能力和自我挑战力，提倡他们提问和交流。
Ms Gaynor Britten
Nursery Lead Teacher
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自从开始我们的好奇探索教学法认证之旅，我们在调整改善学习环境的同时，一直在不断反思提升我们的教学，加深我们对学习技能的理解。观察到我们的孩子在不断探索、实验、提升自己，每次都有不同的美妙，对每个孩子来说，这都是一种快乐和进步。
鼓励我们每个家庭了解我们的教学旅程是非常重要的。通过文章和家长讨论会，我们分享了好奇探索教学法的许多好处，诸如自然资源和开放式资源如何使孩子们受益等。"好奇探索教学法的设置充满了丰富的开放性资源，激发了儿童的敬畏心和探索欲。" 我们非常感谢所有提供的资源以更好发展好奇探索教学法的家庭们，新学期，我们期待更多对于该教学法的支持。
